Cucine inclusive e design accessibile, gli studenti del Mengaroni v…

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07/06/2025
– Il percorso intrapreso lo scorso anno scolastico nasce dalla volontà, di cui è promotrice la Famiglia Rossini, rappresentata da Massimo Rossini ditta Maticad, di indire una cooperazione che ha come tema lo studio di una proposta di design e/o arredo innovativo per uno degli ambienti principali della casa, la cucina, tenendo conto delle esigenze di persone con disabilità visiva.

L’attività si proponeva di incoraggiare le studentesse e gli studenti ad esprimere, attraverso i diversi linguaggi artistici, la loro visione sul tema oggetto del concorso con un’attenzione ai seguenti aspetti: • progettare idee innovative per un design degli spazi di vita quotidiana in un’ottica inclusiva; • ripensare gli ambienti per persone disabili (nuove soluzioni che favoriscano i soggetti affetti da disabilità visive).

Il percorso è stato preceduto da incontri formativi effettuati con Massimo Rossini, rappresentante legale della azienda che si occupa di Soluzioni software per l’Interior Design e con la sig.ra Maria Mencarini (Presidentessa dell’Unione italiana Ciechi di Pesaro), che ha dedicato del tempo alla classe spiegando e rispondendo ai quesiti posti sulle esigenze e difficoltà di lavorazione all’interno di un ambiente articolato come la cucina.

Basandosi sulle indicazioni fornite dagli esperti, la classe 4E sezione di Interior Design guidata dai docenti, L. Palazzo, L. Antonioni e M. D’Antuono, ha studiato il tema dell’inclusione e della ipovisione, confrontandosi con l’unione italiana ciechi e la sua Presidentessa alla quale gli alunni hanno indirizzato domande e si sono immedesimati con simulazioni nella difficoltà di muoversi e percepire l’ambiente, caratterizzato da problematiche diverse sia di deambulazione che di pericoli continui.

Ciò che è stato richiesto ai vari gruppi di lavoro è l’elaborato di un ambiente, una ipotetica cucina, spazio di lavoro, per le persone affette da problemi visivi. Gli alunni dopo una ricerca per affrontare il tema assegnato, hanno cercato soluzioni progettuali attraverso schizzi e successivi elaborati tecnici che hanno reso visibili attraverso rendering e alla sperimentazione e sviluppo dell’idea tridimensionale attraverso il software DomuS3D di Maticad con il quale sono state impaginate le tavole progettuali; a seguire hanno elaborato una relazione tecnico-descrittiva che illustra l’idea di progetto, redatta in lingua italiana e in lingua inglese.

Questa esperienza che è stata documentata attraverso foto e video, ha permesso di partecipare (elaborando un prodotto video di 5’) al progetto Premio “Storie di Alternanza e competenze 2024” VII edizione promosso dalla Camera di Commercio delle Marche e da Unioncamere, per la valorizzazione dei percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento, (narrati attraverso video – racconti dei ragazzi) a cui è stato attribuito il primo premio vincitori. La Premiazione si è tenuta presso la Loggia dei Mercanti di Ancona venerdì 23 maggio 2025 alle ore 10.00.

I risultati ottenuti sono stati soddisfacenti sia per gli alunni che si sono spinti oltre le loro capacità fornendo delle proposte progettuali di sperimentazione dedicate ad un tema delicato come quello dell’inclusione sia per l’azienda che ha apprezzato l’originalità con cui sono stati presentati gli spazi di vita quotidiana in chiave inclusiva. La combinazione di creatività e praticità ha reso questo progetto con una partecipazione significativa al tema, dimostrando come idee semplici possano trasformarsi in soluzioni efficaci e realizzabili.