Ecosistema marino debole e minacciato, parola degli allievi/e del F…

Offrire la possibilità di sviluppare le capacità di orientamento, di scelta e di inserimento nel mondo del lavoro, sviluppare le capacità di socializzazione nell’ambito di realtà lavorativa. Sono gli insegnamenti che il Liceo scientifico Filolao vuole trasmettere ai suoi alunni attraverso i percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (Pcto), facendo tuttavia attenzione agli aspetti e peculiarità del nostro territorio.

Seguendo questa filosofia, il Filolao, in collaborazione con Marine Strategy di Arpacal, ha realizzato il progetto Il mare in una goccia con l’obiettivo di avvicinare gli studenti al mondo del mare vivendo gli stessi in una regione con 800 km di costa, spiega la referente del progetto, la docente Maria Rosaria Paluccio, che ha voluto fare conoscere il mare attraverso lezioni teoriche, osservazioni pratiche e attività di laboratorio dando enfasi all’approccio scientifico.

I risultati sono stati illustrati dagli allievi e dalle allieve della 4F impegnati nel progetto, nel corso di una conferenza stampa organizzata nell’auditorium del liceo. Una presentazione tecnico-scientifica sugli aspetti legati al campione analizzato, la raccolta e l’elaborazione dei dati riguardanti tre elementi fondamentali dell’ecosistema marino mediterraneo: le microplastiche, la posidonia oceanica e il coralligeno. Con il dato finale che ci restituisce l’immagine di un ecosistema delicato, minacciato e in sofferenza a causa dei cambiamenti climatici che caratterizzano questa epoca.

Alla conferenza stampa era presente il biologo marino Emilio Cellini, direttore del centro regionale Marine Strategy di Arpacal. Cellini ha lodato l’interesse dei ragazzi e delle ragazze del Filolao, il coinvolgimento sia sul piano teorico che su quello pratico, con particolare riferimento alle uscite in barca per lo studio sul campo. “Il Marine Strategy – ha dichiarato – è sempre aperto e disponibile a favorire conoscenze nel mondo scolastico”.

Positivo il giudizio dei giovani ricercatori, in quali hanno visto in questa esperienza uno strumento utile all’orientamento universitario. Che era poi l’obiettivo principale del progetto e della scuola diretta dalla professoressa Maria Rosaria Iaccarino.